《和码中文教学法》HeChinese Study Method

《和码中文教学法》以“和码字形+短句背诵”为主要特征，克服了汉字“难学难用”困难，简化了声音的教学，增强了汉字形音义的记忆，打开了中文快速学习之门。

古代几千年的中文教学法主要特征是：“整字识写+经书背诵”。

和码中文教学法是在古代的“整字识写+经书背诵”的中文教学法的基本上，加入“和码汉字字形技术”与“汉语拼音知识”改进而成的，以“和码字形+短句背诵”为主要特征的中文教学新方法。

主要改进有：①用和码字形技术改进整字识写，②用常用字短句代替经书，③加入汉语拼音知识。

1、字形知识与技术：用“和码字形技术”教习汉字字形知识、以及书写与输入技术（外国成年人，4~6小时；5-6岁儿童，约10小时）；

2、发音技术：直接读字教习发音技术，快速掌握汉字的发音方法（10小时60个单字）；

3、字音与字义的记忆：通过熟读与背诵常用字短句，建立从“字形→字音字义”的直接对应，以记忆单字的音与义（每课一句）；

4、汉语拼音知识：在学完《和码中文》第一册（300个字，300个句子）后，再学习汉语拼音知识和拼音标注与拼读方法。

《和码中文教学法》从“横竖撇捺”开始汉字教学，有四个步骤：

古代的识字教学是采用“整字识写”，“赵钱孙李，周吴郑王”一个个字地认识、书写。

没有系统的汉字字形知识为基础，没有由简到繁，由易到难，循序渐进的教学过程，没有字形分析理解与练习使用的方法，一开始就进行整字认读书写记忆，不分步骤，一步到位，使得汉字字形学习象没有阶梯的高门槛，跨度高，难度大。

和码中文教学法采用“和码字形技术”，从“横竖撇捺”四个基本笔画入手，到25个常用字根，再由字根组成单字，使汉字的学习由易到难，循序渐进。为汉字字形的学习铺好一步步阶梯，让初学者轻松地跨越字形学习的高门槛，大幅度地降低了字形学习的难度。

借助和码字形教学卡片与软件，能大幅提高字形知识与输入技术的学习效率。

外国学生4-6小时，5-6岁儿童6-10小时，可以掌握系统的汉字字形知识，学会汉字字形的书写与输入方法。

与古代字音教学方法一样，和码中文教学法采用直接读字，教习汉字发音技术，进而掌握系统的汉语发音方法（10小时60个单字）。

常用3000多个汉字，只有413个音，这些音是由23个声母，24个韵母组成。

《和码中文》的第一课12个单字，就学了12个声母，12个韵母，占了总数的一半；前五课，60个单字，就含约60个声母，60个韵母，遍历了“23个声母，24个韵母”两遍多。

通过直接读字教习汉字发音，外国学生在2小时内，能学会12个汉字的标准中文发音；能在10个小时，学会60个字的标准发音，因而就遍历了“23个声母，24个韵母”两遍多，就练习掌握了全面的汉字字音的发音方法，之后的字音教学就越学越容易了。

对于外国中文初学者，和码采用极简的字音教学方法，尽量避免把字音教学复杂化：

1）汉字的发音，象按钢琴键一样，是固定不变的，是琴键音，不论在陈述句还是在疑问句中，都是固定不变的。这点与英语不同，英文单字的读音，在陈述句与疑问句中是不同的。

2）所有汉字发音的气流过程，都是一样一样的，都是快速冲出去，然后自然收尾，象彩虹形。

对于不会普通话的外国人，每个字都辨别、区分与记忆声调是很难的。

尤其是汉语拼音中的第三声的发音方法是有问题的，①汉语拼音中，单字第三声的发音，与其在词组与句子中的发音是不同的；② 汉语拼音中，第三声发音与英语中的疑问语气一样。这些对外国学生学习中文发声，带来很大的困扰。

以下是外国学生在开始几次课的中文录音，可以听到直接读字教习汉字发音方法的效果：

《和码中文》在iOS, Android, web上都有教学软件，可以帮助学习与练习单字与词组的发音。

汉字的形与音之间没有直接联系，单字的音只有靠死记硬背，来建立从“字形→字音字义”的直接对应。背诵短句以记忆字音字义最有效的方法。

古代中文教学的课本（背诵内容）主要是：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《四书五经》。

①古代经书，都不是常用字先学的，如前100个字中，有很多字在现代日常中很少使用。②经书传教旧时代的思想观念。这些都使得古代的背诵课本不适合现在使用。

《和码中文》教材，①常用字尽量先学，将常用字编写成朗朗上口的短句，以便背诵记忆。②内容以快速识字、尽早阅读为目的。形成了《和码中文》第一二三册书。每册书25课，每课12个单字组成一个常用字短句（要求熟读与背诵）。每册书300个字，300个句子。

《和码中文》通过单字，带动词组与句子的学习。每课含有：12个汉字，约18个词组，每字一个句子。词组与句子中与字，都是本课及前课学过的汉字。

学生需要通过老师教学，app软件，网页软件，学习掌握每课中的12个单字，约18个词组，12个句子的听说读写+输入，并背诵12个字组成的常用字短句（每课一句）。

学生应在老师的帮助下，用视频软件（如抖音小视频）录下自己读单字短句的正确发音，在课后反复练习，直到能背诵，以此来记忆单字的字音与字义。

学完《和码中文》第一册，在学生熟练掌握了汉语发音，能进行基本的汉语交流，形成了独立的汉语发音系统之后，再用6~8小时，学习汉语拼音知识，学习字拼音的标注与拼读方法，以方便之后自学单字时，用拼音拼读字音。

已经掌握的汉语后“通过语音学习拼音”，就一点都不难，因为这时有音可拼，有音可用，水到渠成了。

就如中国4岁以上的儿童都“能说会道”了，这之后再学习汉语拼音，就一点都不难了。

对不会汉语普通话的外国人，如果一开始就“通过拼音学习语音”，就很难，对每一位外国学生都很难。

通过和码拼音学习软件，利用已经学过的《和码中文》第一册的单字的发音，来学习拼音字母的发音，以及拼音的标注与拼读方法。学习的效果好，速度快。

“和码中文教学法”现有《汉字字形知识与技术》，《和码中文》第一、二、三册，共四本书，4套字根与单字卡片，有视频教程，多系统平台的和码中文教学、练习和输入软件。

“和码快速中文”课程的内容与时数，安排如下：（注：所给的教学时数适合于6岁以上的学习者）

较熟练地掌握汉字字形知识，掌握汉字的书写与字形使用(输入)方法。

学会25课共300个单字，450个词组，300个句子的听说读写，熟读背诵25个常用字短句。

学会25课共300个单字，450个词组，300个句子的听说读写，学习常用的语法，学习短文的书写。

本文所指的中文教学，是从入门到中级水平（1200个汉字）的教学，中级水平的学生应具备中文听说读写的能力、具备中文的自学能力。随后的是中文应用能力的学习与发展。

“和码中文教学法”，经十来年的研究与开发，以及海内外中文教学实践，不断完善提高，现有系列的教材，多系统平台的中文教学与输入软件，有很多成功的教学实践经验。

“和码中文教学法”在古代的“整字识写+经书背诵”的中文教学法的基本上，加入“和码汉字字形技术”与“汉语拼音知识”改进而成的，以“和码字形+短句背诵”为主要特征的中文教学新方法：

采用软件互动式教学为主，教师教学为辅的教学方式，配合教材、字根与单字练习卡片、书写练习等教学资料。

以手指的字形输入与软件的互动，带动大脑学习与眼耳口手的练习，能更好地集中学生的注意力，提高汉字学习的兴趣，提高汉字学习的效率。

“和码中文教学法”采用软件互动式教学，适合于网络教学，有确定的教学过程，简化了教学内容，使中文教学简单化，大众化，适合用于国际中文教学，与儿童快速识字教学，能满足全球中文教学的发展需要。

“和码快速中文”课程，适合于外国学生与中国儿童，100~150小时，能学完《汉字字形知识与技术》、《和码中文》第一、二、三册，能快速掌握系统的汉字字形知识与书写与输入技术，掌握900个常用单字，1500多条常用词组，900个句子的听说读写+输入，达到中文中级水平。通过字形输入，能练习巩固字形记忆，保持中文教学的长期效果。