用《和码》改进对外汉语教学方法

对于外国学生来说，汉语难学主要表现两个方面，一是“汉字难输入难书写”，二是“汉字难认难记”。这两个方面的学习困难都与汉字字形紧密相连，与字音无关，解决这两个方面的困难只有从汉字字形的研究入手。

“和码”输入法是统一通用，易学易记，快速高效的汉字形码输入法，同时也是通过汉字字根，分析理解汉字字形字义，帮助认识记忆汉字的方法，“和码”特别适合外国学生学习使用。

以“和码”输入法为工具，能解决外国学生“汉字难输入难书写”的问题，“和码字根学习法”能有效地帮助外国学生克服“汉字难认难记”的困难。

一、用“和码”输入法，解决“汉字难输入”的问题

汉语对外教学的对象，一般都是在校(小中大)学生，他们都会用电脑。这些已经习惯了在键盘上输入英、法、德、西班牙语等字母文字的外国学生，也都期待汉语学习的第一节课，就能学会通过键盘简单方便地输入汉字。

但这一点海外汉语教学中从来就没有做到过，不要说第一节课就学会汉字输入，即使几年的汉语学习，外国朋友也不能轻松自如地输入汉字。因为对外汉语教学都是从拼音开始，以学拼音为主，等学会汉语拼音之后，再学汉字拼音输入，这已是一个学期以后的事。因为拼音输入要求读音很准确，外国人说汉语本来就很绕口，能说准确的人是极少数，读音不准，使用拼音输入就很困难。

汉字读音不准，拼音输入难，对于绝大多数外国人来说，不是一时，而是一世的困难，因此拼音输入法不适合于外国学生学习使用。

拼音输入不适合于外国学生，那么还有许多汉字形码输入法，依照字形就可以输入，外国学生为什么不使用汉字形码输入法呢？因为以往的汉字形码输入法，没有做到易学易记易用，也都不适合外国人使用。如“五笔字型”输入法的“王旁青头兼五一，土士二干十寸雨”的字根口诀，只是适合有汉语背景的中国人，让外国学生去背，不要说在开始，就是学了汉字几年之后，也难做到。

在过去，“汉字输入难”让外国学生尝够了苦头，更加重了汉字难学的感觉，影响了学习汉语的兴趣，更妨碍了学生借助电脑学习汉语。

“和码”输入法是新的汉字形码输入法，有25个字根码，每个字根相当于一个汉字的形义字母，如“土口人氵力女心王木日犭米”等，通过输入这些形义字母，就能输入汉字。这一点与英语、法语、德语的输入一样。汉字的字根(形义)字母。比英文的字母更具有形义特征，通过字根输入汉字的过程，是最好的汉字字形字义分析与学习的过程，如：汉(氵又)、字(宀乛十)、结(纟土口)、构(木勹厶)。

和码把汉字的字根按起笔画的不同(横横竖撇点)严格地分为5个区，每个区按字根由简到繁分5个位，区与位排列的严格顺序，使字根表易学易记。

各个字根用其区与位的顺序号12345表示，如：一11、口33、日35、冫52、氵53，就形成了字根的25个数字码。和码在电脑大字母键盘上用25个字母键输入这25个数字码，在小数字键盘和手机上通用12345五个键的两两组合输入25个数字码。“和码”输入软件，通过输入单字的字根码，就可以显示输入单字。

特别是在小数字键盘和手机上，“和码”输入软件有字根提示功能，只要输入字根的区号，软件就列示该区内的所有字根，并提示位号。借助这个逐码提示的功能，“和码字根表”25个码的记忆，就简化为“1横2横3竖4撇5点”5个区号的记忆了。

《和码》在加拿大多伦多中文学校的试验教学，证明了对于10岁以上的学生，20分钟可以基本掌握“和码字根表”，两个小时就可学会和码汉字的编码方法与电脑操作方法。 请点击阅读试验教学报告

以下是根据试验教学的经验，总结出的具体教学步骤与时间安排：

教学条件：应有黑板，以及安装了“和码”输入与练习软件的电脑，学生手上最好有“和码字根表与键盘排布图”的学习资料(软件与资料可在网上免费下载)。

1、25个数字码的介绍(3分钟)

在黑板上(结合资料“和码字根表与键盘排布图”)，写出25个数字码，说明25个数字码在字母大键盘排布，与在数字小键盘上的输入方法。

2、和码字根表(20分钟)

以英文“WORD"为例，说明WORD是由‘W、O、R、D‘四个字母组成，和码中汉字也有字母，汉字也是由字母组成的，如：‘国’字就是由‘囗王丶’三个字根字母组成的，‘国’字的编码就是这三个字根的编码即34 15 51。‘构’字是由‘木勹厶’三个字根字母结成的，‘构’字的编码是25 44 43。那么‘囗王丶木勹厶’这些字根是怎样编码输入的呢？紧接着就介绍“和码字根表”(2分钟)。

在黑板上(从第三区开始)，依序写出各区各位的主要字根，边写边说明字根的排布规律，(内容与可参照《和码视频教程》中字根排布规律)，课堂上解释的内容可以更简单些(估计8分钟)。

在黑板有字根表的情况下，给出”口氵木人心“等常用字根，让学生说出这些字根的编码，学生都能很快作答，不管正确与否，都问 “为什么是这个码呢？”，接着与同学们一起重复分析字根的排布规律与记忆方法(估计6分钟)。

擦掉黑板上的字根表，并要求同学们不要看资料上的字根表，再给出更多的字根如“冫口 人女王大日”等，让学生给出编码，并与学生一起分析(4分钟)，(试验课上学生几乎都能正确地给出字根的区号与位号)。

到这里，字根表的教学就完成了。

3、电脑上的演示(5分钟)

到电脑前(让学生围过来)，在电脑上给学生做演示：

①、介绍和码的安装菜单(start → all Programs → HeMa Input Method)，从中选择运行《和码练习软件》。在主练习项目中选择“和码初步”，再选择“键盘练习”，在电脑字母大键盘上，与小数字键盘上演示输入，并特别说明小数字键盘应处于数字输入状态；

②、在主项目中选择“和码八步”，再选择与演示“字根练习” ，“一二码字练习”，“三码字练习”等练习步骤，说明每个待输入的单字都有编码提示，并告诉学生“和码八步”是前二个小时学习与练习的主要内容。

③、快速地打开与演示，主项目中的“单字练习”，“词组练习”，“文章对照”练习，告诉学生这是随后为提高输入速度应做的练习。

④、打开和码安装菜单中的《和码视频教程》，告诉其中的单字取码方法，与软件使用方法的内容，课后可以看。

4、《和码八步》前三步的练习(20分钟)

让学生到电脑上，一步接一步地做《和码八步》前三步的练习。

①、要求学生开始时通过数字小键盘输入，并在输入的过程中，了解小数字键盘上的”逐码提示“功能；

②、在学生输入的过程中，解释小数字键盘上，数字键0，Del(小数点)键的作用，以及6789+-Enter等键的功能；

③、小键盘的输入了解后，要求学生改用大字母键盘输入。解释通过字母键M，输入码0，以及码0的作用。

教师及时地解释学生提出来的问题，主动告诉他们特殊输入键的功能，以及正确的输入方式。

5、中间休息(10分钟)

6、单字与词组的编码(约10分钟)

单字编码理论，如单字分三块取三个主要码，偏旁部首在分块取码中的作用，以及衍生字根的概念与取码。内容与《和码视频教程》中的内容相似。

词组的取码：二字词(如：中国)，三字词(如：计算机)，多字词(如：澳大利亚，中华人民共和国)。

理论再好也不宜多讲，只能点到为止，把时间留下来，让学生借助练习软件的编码提示，去理解思考总结单字的取码方法，这样效果更好。

7、《和码八步》第四至八步的练习(约35分钟)

学生继续做《和码八步》的后续练习，每一步练习时，教师应及时主动地解释学生练习中存在的问题，结合问题讲述单字分块取码的知识。 

试验教学课表明：

1、在20分钟的时间里，学生能够基本掌握和码字根表的排布规律，能够八九不离十地给出各字根的编码(区号与位号)；

2、在约两个小时的时间里，通过合理教学与上机练习，学生能较全面地掌握和码输入法的理论内容，能较好地掌握和码在电脑字母大键盘与数字小键盘上的输入技术。

3、学生乐于看到(也易于接受)“汉字是由字母(字根)组成”的理论，很容易地理解接受“和码字根表的排布规律”与“单字的编码方法”，乐于学习与练习和码输入法。

接下来通过2至4小时的练习(利用“和码视频教程”、以及“和码练习软件”的其它练习项目)，就可以全面掌握和码输入法，做到熟练快速地输入汉字了。

学生学会“和码”后，不需知道字音与字义，就可以用使用“和码练习软件”进行输入速度练习，就象学英语的学生，不需知道字音与字义，就开始进行英文输入速度的练习一样。另外，“和码”还能在数字小键盘和手机上快速输入，这一点英语却做不到。

对于外国学生来说，“和码”汉字字形输入法，比汉语拼音输入法容易学得多，学生练习使用和码输入汉字的过程，就是分解与组合汉字字形结构，掌握汉字书写顺序，分析理解记忆汉字的过程。掌握了汉字输入，就能借助于电脑学汉语，也为字音与字义的学习做准备。

二、用“和码”字根学习法，解决“汉字难认难记”的问题

对于习惯了用26个字母拼字的外国学生来说，不同字形与结构的汉字，就是没有规律，几百上千个汉字的记忆太困难了。“汉字难认难记”成了外国人学习汉语的严重障碍。

正因为汉字难学，使得许多外国学生，学汉语时只学拼音，不学汉字。这样学生虽然会听会说，但不会读书看报，不会写文章，也就不能用汉语做有深度的学习与交流，就不能算真正地学会了汉语。

怎样才能帮助外国朋友克服“汉字难认难记”的困难呢？学过英语的人都知道，记忆英语单字时，我们常用“字根学习法”，就是找出英语单字中的一个或几个字根，通过字根来分析理解记忆单字。

汉字的字形结构，更明显地含有一个或几个字根，如：汉(氵又)、字(宀乛十)、结(纟土口)、构(木勹厶)。汉字中更容易提取一个或几个由基本笔画组成的字根。汉字字根(部分是偏旁部首)是单字字形的重要内容，也是字义的重要内容。掌握汉字的一个或几个字根，对于分析理解记忆汉字有不可替代的帮助作用。因此对于外国朋友的“汉字难认难记”的问题，汉字的“字根学习法”是最有效的解决方法。

“汉字字根学习法”，即是从字根的角度看汉字，用单字中的一个或几个字根表示该单字，通过这些字根分析理解记忆汉字的字义与字形，在电脑上通过输入这几个字根来拼写(显示)单字。这样通过单字到字根，再由字根到汉字的反复对应练习，达到掌握字义，记忆字形与输入运用汉字的目的。

“汉字字根学习法”，把每个汉字的平面图形结构，简化为由一个或几个字根组合的线性结构，用约100常用的字根，来表示所有的汉字。这样就从字根的角度，提供了一个线性化、简单化汉字字形的方法，以帮助分析与记忆汉字。在电脑上通过输入软件，进行字根与单字的转换，达到练习与运用汉字的目的。这样汉字的学习就有方法可依，有技术可用，变得容易起来。

“和码”汉字编码输入方法，也是一套完整的“汉字字根学习方法”。和码有完整的易学易记的字根表，以及易用的单字取码方法，能让初学者很容易地记忆这些字根，很容易地从汉字提取一个或几个汉字字根，利用和码输入软件，通过输入字根来拼写(输入)汉字。

和码单字的取码方法是，把单字最多分为三块，以字块为基础，按书写顺序提取三个主要字根，这三个字根就是“汉字字根学习法”所需要的字根。例如： 

“和码”输入法为“汉字字根学习法”提供了简单易记的字根表，方便的单字取码方法，易用的输入软件，使“汉字字根学习法”成为可能。

在汉字中取三个主要字根，通过字根分析理解汉字，又通过这些字根拼写输入汉字，这样把汉字反反复复的分解与组合，练习与运用，就可以达到帮助学生认识记忆汉字的目的，这就是和码汉字字根学习方法。

三、总结

对外汉字教学都是从拼音开始，拼音教完后，就没有一个简单有效的方法，用于教汉字字形的拼写与识别，使“汉字难学”成为对外汉语教学中老大难问题。对外汉语的教学，很多年来的主要成绩是在拼音与口语上，在汉字、文章阅读与书写上的收获就很小。

“和码”汉字输入法，能解决外国学生“汉字难输入”问题，“和码”汉字字根学习法，能帮助外国学生克服“汉字难认难记”的困难。利用“和码”改进汉字的教学方法，并与汉语拼音教学相结合，就能促进外国学生“听说读写”汉语能力均衡发展，达到全面掌握汉语的目的。